Başkan Gümüşer'den proje ve seminer yoğunluğuna tepki
Eğitim-Bir-Sen Ağrı Şube Başkanı Süleyman Gümüşer, Eğitimde proje, yarışma ve seminer çokluğuna dair eleştirilerini paylaştı.
“Okullar Yarışma ve Proje Baskısı Altında”Eğitim-Bir-Sen Ağrı Şube Başkanı Süleyman Gümüşer, son yıllarda okullarda artan proje, yarışma ve etkinlik yoğunluğuna dikkat çekti. Özellikle Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde yükün belirgin şekilde arttığını söyleyen Gümüşer, bu uygulamaların eğitim-öğretim sürecini olumsuz etkilediğini ifade etti.
Öğrenciler “Etkinlik Yorgunu”, Öğretmenler “Evrak Takipçisi”Her ay yeni yarışmalar, kampanyalar ve projelerle okulların meşgul edildiğini belirten Gümüşer, “Öğrenciler yarışma ve etkinlik yorgununa döndü; öğretmenler ise eğitimci kimliklerinden çok proje yürütücüsü ve evrak takipçisi haline getirildi.” sözleriyle duruma tepki gösterdi. Bu yaklaşımın merakı törpülediğini ve eğitimin başarıyı skor üzerinden değerlendiren bir anlayışa dönüşmesine neden olduğunu da dile getirdi.
Seminerler Sınıfları Öğretmensiz BırakıyorAçıklamasında seminer uygulamalarına da değinen Gümüşer, eğitim-öğretim günlerinde öğretmenlerin farklı merkezlere çağrılarak uzun sunumlara katılmasının, sınıf ortamını olumsuz etkilediğini söyledi. Özellikle kırsal bölgelerde görev yapan öğretmenlerin ulaşım nedeniyle daha fazla zorluk yaşadığını vurguladı.
“Gönüllülük Esas Olmalı, Takvim Sadeleşmeli”Yoğunluğun azaltılması için önerilerde bulunan Gümüşer, projelerin gönüllü katılımla yürütülmesini, zorunlu haller dışında seminerlerin dijital ortamda yapılmasını ve eğitim takviminin sadeleştirilmesini istedi. Belirli gün ve haftalarda yapılan programların öğrenciler, öğretmenler ve yöneticiler üzerinde ciddi bir zaman ve stres yükü oluşturduğunu hatırlatan Gümüşer, sınıftan uzak kalmayı azaltacak düzenlemelerin önemine dikkat çekti.
“Eğitimin Odağı Gösteri Değil, Öğrencinin Öğrenmesidir”Gümüşer, açıklamasını öğrencinin bilişsel, duygusal ve ruhsal gelişiminin temel öncelik olması gerektiğini vurgulayarak tamamladı. Ödül ve gösteri odaklı yaklaşımların eğitime kalıcı bir katkı sunmadığını ifade eden Gümüşer, eğitimin özüne dönülmesi gerektiğini belirtti.